课程目标一：
1.了解56个民族都有哪些，跟随老师走进这些民族。
2.走进白族，学习白族扎染感受扎染带来的独特魅力。
3.学会严谨做事。在制作过程中，运用化学知识，去搭
课程目标二：
玩中学，学中玩。跟随老师走进白族，去了解学习扎染的起源。在制作过程中，让学生们感受到一丝不苟的工匠精神。
课程目标三：
扎染制作过程中，学生们通过互帮互助，一起去学习扎染各种制作方法，一起去搭配材料，共同完成，一起分享扎染成功的喜悦。
1.工匠精神——一丝不苟，精益求精。
2.学会扎染——繁琐的制作工序，需要学生们一起制作。
3.了解白族——探寻白族文化，学习白族无私奉献的精神。
以白族为主题，通过主题课程，跟随老师去了解白族文化，从而加深对五十六个民族文化的记忆。在制作过程中，以班集体共同制作，共同配料，提升团体共荣的意识。
四、课程行前准备
1.收集、整理课题知识：收集白族的文化，学习扎染的制作方法，感受扎染的独特魅力。
2.了解课程内容，准备出行物品。
3.活动前的安全教育和文明出行教育。
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时间 |
地点 |
课程安排 |
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集合签到 |
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7:40 |
途中 |
1.严明研学纪律和文明出行 |
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8:00 |
基地 |
安排宿舍、组建新团队、新集体 |
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8:40 |
基地 |
开营仪式，感受开营仪式带来的秩序感、归属感、庄重感 |
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“着我汉家衣裳 兴我礼仪之邦”活动实践 |
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1.组织一场倡导知礼、懂礼、文明、优雅的签名活动，为课程拉开序幕 |
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2.为学生发放合适的汉服、帽子和腰带 |
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3. 述说故事：身穿汉服，你一言我一语，讲述汉民族传统服饰的故事及传统礼仪制度 |
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4. 拍摄文明瞬间：寻找城市国度里最美的你 |
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12:00 |
文明有序午餐 |
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"着汉服、习汉礼、品国学、谢师恩" |
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操场
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1.教官整理方队，寓意“天圆地方”，亦与汉服周礼礼制相合。设8个方阵，分别组成“仁、义、礼、智、信、忠、孝、勇”每个方阵一个汉字，体现儒家文化的天人合一，自然庄重 |
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2. 老师讲解国学知识，学生品味国学经典，发扬诚信、仁爱、正直宽容的中华民族精神，培养良好的学习和生活习惯 |
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3 .教导学生正确的汉服穿戴方法."有礼仪之大谓之夏，有服章之美谓之华"着汉服，习汉礼，乃告世人，何为华夏 |
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4.学习汉民族传统礼仪.在不同场合、多不同的人有不同的礼仪;对老师行礼使用天揖礼，深深地对老师行礼，面对老师大声的喊出“老师您辛苦了”！ |
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闭营仪式 |
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16:00 快乐返程 |
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